MODERN AND MEDIEVAL LANGUAGES TRIPOS   Part IA

            Option B: post A-level

            MODERN AND MEDIEVAL LANGUAGES TRIPOS   Part IB

            (For those candidates who took Option A (ab initio) or

            Option B in Part IA Spanish)

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Tuesday 7 June 2011     9 to 12

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            Paper Sp. 2

            INTRODUCTION TO HISPANIC TEXTS

Answer THREE questions, ONE OR NONE from Section A, ONE OR NONE from Section B, and ONE, TWO OR THREE from Section C.

            You may NOT answer more than ONE commentary question

            (i.e. questions marked with an asterisk).

Do NOT draw substantially on the same material for more than ONE             answer.

STATIONERY REQUIREMENTS

20 Page Answer Book x 1

Rough work pad

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You may not start to read the questions printed on the subsequent pages of this question paper until instructed that you may do so by the Invigilator

SECTION A

1          EITHER (a) ‘There is nothing automatic or mechanistic about the progression of the Coplas.’  Discuss.

            OR (b) Discuss the use of imagery in the Coplas.

2          EITHER (a) ‘The epistolary form is a commonplace of sentimental romance that lends little to the narrative or thematic structure of Diego de San Pedro’s Cárcel de Amor.’  Discuss.

            OR (b)* Write a critical commentary on the following passage from Cárcel de Amor:

El lloro que hazía su madre de Leriano crecía la pena a todos los que en ella participavan, y como él siempre se acordase de Laureola, de lo que allí pasava tenía poca memoria, y viendo que le quedava poco espacio para gozar de ver las dos cartas que della tenía, no sabía qué forma se diese con ellas.  Quando pensava rasgallas, parecíale que ofendería a Laureola en dexar perder razones de tanto precio; quando pensava ponerlas en poder de algún suyo, temía que serían vistas, de donde para quien las enbió se esperava peligro.  Pues tomando sus dudas lo más seguro, hizo traer una copa de agua, y hechas las cartas pedaços écholas en ella, y acabado esto, mandó que le sentasen en la cama, y sentado, bevióselas en el agua y assí quedó contenta su voluntad; y llegada ya la hora de su fin, puestos en mí los ojos, dixo: ‘Acabados son mis males’, y assí quedó su muerte en testimonio de su fe.             Lo que yo sentí y hize, ligero está de juzgar; los lloros que por él se hizieron son de tanta lástima que me parece crueldad escrivillos; sus onrras fueron conformes a su merecimiento, las quales acabadas, acordé de partirme.  Por cierto con mejor voluntad caminara para la otra vida que para esta tierra; con sospiros caminé; con lágrimas partí; con gemidos hablé; y con tales pasatienpos llegué aquí a Peñafiel, donde quedo besando las manos de vuestra merced.

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3          EITHER (a) ‘Sólo sabed que todo lo que aquí pasare es fingido y que tira a cierto designio y efeto que después sabréis’ (Cervantes, El casamiento engañoso).  Discuss in relation to either El casamiento engañoso OR El coloquio de los perros or BOTH.

            OR (b) ‘Cervantes’s main purpose in writing El casamiento engañoso and El coloquio de los perros was literary parody.’  Discuss.

4          EITHER (a) ‘Lazarillo de Tormes is a book primarily about the use of language.’  Discuss.

OR (b) ‘Lazarillo is a character towards whom we cannot fail to feel sympathy.’  Discuss.

5       EITHER (a) ‘The poetry of Sor Juana simultaneously upholds and contests literary traditions.’  Discuss.

OR (b) ‘Sor Juana’s poetry is infused with an awareness of her own singularity.’  Discuss.

6       Answer ONE of the following:

(a) ‘In Fuenteovejuna and El burlador de Sevilla, decisive endings leave the status quo unchallenged.’  Discuss

(b) ‘El burlador de Sevilla is a play in which the fabric of human society is shown to be both flimsy and soiled.’   Discuss.

(c) ‘When the comendador asks the Fuenteovejuna villagers  “¿Vosotros honor tenéis?” (987), he articulates the central question posed by this play.’ Discuss.

            SECTION B

7          EITHER (a) Discuss how Galdós conveys the differences between life inside the family and outside of it in La de Bringas.

            OR (b) ‘La de Bringas is a novel all about teasing, not least about the teasing of the reader.’  Discuss.

8          EITHER (a) Discuss the use of visual imagery in the Romancero gitano.

            OR (b) Discuss how Lorca communicates EITHER fear OR pena in the poems of the Romancero gitano.

9          EITHER (a) ‘The self-dramatizing poetry of Rosario Castellanos is dominated by forms of estrangement and doubt.’  Discuss.

            OR (b) ‘Rosario Castellanos’s poetry contests conventions and infringes boundaries.’  Discuss.

(TURN OVER

10        EITHER (a) ‘What Unamuno wants to do in his fictions is to cause real upset to the reader.’  Discuss with reference to Tres novelas ejemplares y un prólogo.

            OR (b)* Write a commentary on the following passage from Tres novelas ejemplares y un prólogo, paying particular attention to: the power-dynamics between characters; the range of imagery; the relation of the text to the story from which it is taken.

¿Qué tenía aquel hombre rudo y hermético que, a la vez que le daba miedo, se le imponía?  Y, lo que era más terrible, le imponía una especie de extraño amor.  Porque ella, Julia, no quería querer a aquel aventurero, que se había propuesto tener por mujer a una de las más hermosas y hacer que luciera sus millones; pero, sin querer quererle, sentíase rendida a una sumisión que era una forma de enamoramiento.  Era algo así como el amor que debe encenderse en el pecho de una cautiva para con un arrogante conquistador.  ¡No la había comprado, no!  ¡Habíala conquistado!             “Pero él —se decía Julia—, ¿me quiere de veras?  ¿Me quiere a mí?  ¿A mí?, como suele decir él.  ¡Y cómo lo dice!  ¡Cómo pronuncia yo!  ¿Me quiere a mí, o es que no busca sino lucir mi hermosura?  ¿Seré para él algo más que un mueble costosísimo y rarísimo?  ¿Estará de veras enamorado de mí?  ¿No se saciará pronto de mi encanto?  De todos modos, va a ser mi marido, y voy a verme libre de este maldito hogar, libre de mi padre.  ¡Porque no vivirá con nosotros, no!  Le pasaremos una pensión, y que siga insultando a mi pobre madre, y que se enrede con las criadas.  Evitaremos que vuelva a entramparse.  ¡Y seré rica, muy rica, inmensamente rica!”             Mas esto no la satisfacía del todo.  Sabíase envidiada por las renatenses, y que hablaban de su suerte loca, y de que su hermosura le había producido cuanto podía producirla.  Pero, ¿la quería aquel hombre?  ¿La quería de veras?  “Yo he de conquistar su amor—  decíase—.  Necesito que me quiera de veras; no puedo ser su mujer sin que me quiera, pues eso sería la peor forma de venderse.  ¿Pero es que yo le quiero?”  Y ante él sentíase sobrecogida, mientras una voz misteriosa, brotada de lo más hondo de sus entrañas, le decía: “¡Éste es un hombre!”  Cada vez que Alejandro decía yo, ella temblaba.  Y temblaba de amor, aunque creyese otra cosa o lo ignorase.

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11        EITHER (a) ‘La capacidad narrativa, latente en todo ser humano, no siempre —y cada vez menos— encuentra una satisfactoria realización en la conversación con los demás’ (Martín Gaite).  In light of this statement discuss the role of the interlocutor in El cuarto de atrás.

            OR (b) ‘El cuarto de atrás is a novel more concerned with the liberating possibilities of the imagination than with factual history and life-writing.’  Discuss.

12        EITHER (a) ‘Magic, love and invention combine mysteriously in Cien años de soledad with dramatic socio-historical reality and family tragedy.’  Discuss.

            OR (b) ‘The power and appeal of Cien años de soledad lie precisely in the tantalizing mix of possible readings it offers; it makes reading active rather than passive.’  Discuss.

13        EITHER (a) ‘La tía Julia y el escribidor proposes that we approach the value of culture in purely economic rather than moral, intellectual or social terms.’  Discuss.

OR (b) ‘Despite celebrating the loss of distinction between literature and mass culture, good taste and trashy consumerism, romance and smut, La tía Julia y el escribidor seems hell-bent on according a special place in society to the writer.’  Discuss.

14        EITHER (a) ‘Almodóvar’s obsession is to capture the interplay between history and her-story.’  Discuss with reference to Mujeres al borde de un ataque de nervios.

            OR (b) ‘The focus of Almodóvar’s films may well be Spain but its brilliance emerges from a love-affair with the cinema.’  Discuss with reference to Mujeres al borde de un ataque de nervios.

            SECTION C

All questions in Section C should be answered with reference to TWO OR MORE texts, with AT LEAST ONE taken from EACH of sections A and B.

15        Space, Place, and Identity

          EITHER (a) ‘It is in the tension between private and public that the concept of self becomes most effectively dramatized.’  Discuss.

            OR (b) ‘Identity resists fixed categorization through a perpetual dissolution of boundaries.’  Discuss.

16        Desire Limited, Desire Unlimited

            EITHER (a) ‘The desiring individual often represents a threat to communal stability and order, but his or her containment is seldom physical.’  Discuss.

            OR (b) ‘Desire is more readily associated with fantasy and idealism than with the truths of everyday life.’  Discuss.

(TURN OVER

17        Performance and Performativity

            EITHER (a) ‘Hablar es siempre actuar.’ In light of this statement, discuss the relationship between performance and language.

            OR (b) ‘The recognition of performance brings into relief the stylized and the natural, the artificial and the true.’  Discuss.

18        Metafiction

            EITHER (a) ‘The author of metafiction may well attempt to disregard mimesis and verisimilitude, but this remains a futile endeavour.’  Discuss.

            OR (b) ‘Al tiempo de ser la escritura de una aventura, la metaficción resulta ser la aventura de una escritura.’  Discuss.

END OF PAPER